姓名：王启
性别：男
职称： 讲师
学科专业: 外国语言学及应用语言学
研究方向： 第二语言习得
代表性成果：续论和结构启动系列研究论文
联系方式: 15099979727
一) 学术简历:
2003年毕业于贵州师范大学，获英语语言文学学士学位；2009年毕业于广东外语外贸大学，获英语语言文学硕士学位；2014年毕业于广东外语外贸大学，获外国语言学及应用语言学博士学位，并留校任《现代外语》编辑部编辑，同时受聘为教育部人文社科重点研究基地——广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心兼职研究员。
二)主要研究兴趣
二语习得、商务英语搭配及其习得研究、对外汉语教学研究
三）主要论文、著作、课题：
1）研究论文：
[1] 读后续写中的协同效应与二语学习（独撰），《外语界》（CSSCI期刊），待刊.
[2] 二语读后续写中的结构启动——以英语被动句产出为例（第一作者），《解放军外国语学院学报》第1期（CSSCI扩展板期刊），2020.
[3] 任务难度和趣味性对英语视听输入中词汇附带习得的影响（通讯作者）。《现代外语》（CSSCI期刊），2020.
[4] 汉语二语精读续写的协同效应（独撰）。《第二语言学习研究》第十辑，2020。
[5] 读后续写协同效应对汉语二语学习的影响（独撰），《外语与外语教学》第3期（CSSCI期刊），2019.
[6] 规约优先 兼顾能产——语言使用的搭配优先模式（独撰），《现代外语》第1期（CSSCI期刊），2019.
[7] 以续促学英语关系从句（第一作者），《外语教学理论与实践》第3期（CSSCI期刊），2019.
[8] 汉语二语读后续写的协同效应（第一作者），《现代外语》第6期（CSSCI期刊），2016.
[9] 中低水平二语学习者高频普通二语搭配的心理现实性（独撰），《现代外语》第2期（CSSCI期刊），2015.
[10] 二语交互中的结构启动与二语发展（第一作者），《外语教学与研究》第6期（CSSCI期刊），2012.
[11] 二语交互中的隐性正面证据——一项探讨交互促学机理的实证研究（独撰），《现代外语》第1期（CSSCI期刊），2012.
2）科研课题：
[1] 教育部人文社科重点研究基地重大项目“互动和语境与第二语言发展”（主要参与者），教育部，10万，已结项，2010.12.-2013.11.
[2] 广东省哲学社会科学规划项目“汉英限定词结构二语习得的双向对比研究”（主要参与者），广东省哲学社科规划办，5万，已结项（优秀等级），2011.12.-2014.12.
[3] 教育部人文社科重点研究基地重大项目“英语程式语的理论构建及应用” （主要参与者），教育部，10万，已结项，2012.7.-2015.6.
[4] 国家社科重大招标项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”（主要参与者），全国哲学社科规划办，80万，已结项，2012.12.-2018.6.
[5] “二语学习高效纠错研究”（主持人），广东外语外贸大学，2万，已结项，2014.12.-2018.6.
[6] 国家社科一般项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”（主要参与者），全国哲学社科规划办，20万，已结项，2015.12.-2019.11.
[7] 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心招标项目“二语学习高效纠错研究”（主持人），广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心，5万，2019.10.--.
四） 开设研究生课程： 暂无。
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