刘建达

个人简介

刘建达，教授、博士生导师。教育部“新世纪优秀人才培养计划”入选者,享受国务院政府特殊津贴。现任广东外语外贸大学副校长、中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会会长、教育部大学英语教学指导委员会副主任委员。主要研究方向包括外语教育和语言测评价。主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社科、教育部人文社科重点研究基地重大研究项目等多项科研项目。

学术成果

论文

1.Liu, Jianda. 2010. Testing Interlanguage Pragmatic Knowledge. In Trosborg, A. (ed.). Handbook of Pragmatics. Mouton de Gruyter.

2.刘建达，《二语习得中缓和语的语用语言发展研究》评介《外语界》，2010年第6期

3.刘建达、黄亚萍，词汇特征量对CET作文得分的影响《外语电化教学》2011年第3期

4.刘建达、黄玮莹，中国学生英语水平与语用能力之间的关系《中国外语》2012年第1期

5.刘建达、吕剑涛，Rasch模型等值多套试卷研究《现代外语》2012年第4期

6.刘建达，现代教育与语言测试《外语电化教学》2013年第4期

7.刘建达，大学英语语用能力教学与评估《山东外语教学》2013年第6期

8.刘建达，吕剑涛，基于计算机口试评分方法及评卷员行为研究，《现代外语》，2015年第2期。

9.刘建达，基于标准的外语评价，《外语教学与研究》，2015年第3期。

10.刘建达，我国英语能力等级量表研制的基本思路，《中国考试》，2015年第1期。

11.刘建达（总主编），《新大学英语》武汉大学出版社，2012年。

12.Liu, Jianda & Xie Lijun. 2014. Examining Rater Effects in a WDCT Pragmatics Test. Iranian Journal of Language Testing. Vol. 4, No. 1.

13.刘建达，许艺，题干输入模式对基于计算机听力理解选择题测试成绩的影响，《中国外语》，2014年第4期。

14.Liu, Jianda, Ren Wei. 2016. Apologies in Emails: Interactions Between Chinese EFL Learners and Their Foreign Peers. In Chen, Y., Rau, D., & Rau, G. (eds.). Email Discourse Among Chinese Using English as a Lingua Franca. Singapore: Springer.

15.Ren Wei & Liu, Jianda. 2016. Second language research. Language Teaching, 49(2):295-298.

16.Chen, Yuanshan & Liu, Jianda. 2016. Constructing a Scale to Assess L2 Written Speech Act Performance: WDCT and E-mail Tasks. Language Assessment Quarterly. Vol. 13(3): 257–276.

17.Li X., Liu J. 2017. Automatic Essay Scoring Based on Coh-Metrix Feature Selection for Chinese English Learners. In Wu TT., Gennari R., Huang YM., Xie H., Cao Y. (eds) Emerging Technologies for Education. SETE 2016. Lecture Notes in Computer Science, vol 10108. Springer, Cham.

18.刘建达，彭川，构建科学的中国英语能力等级量表，《外语界》，2017年第2期。

19.刘建达，周艳琼，《实践中的欧洲语言共同参考框架》述评，《外语教学与研究》，2017年第4期。

20.刘建达，中国英语能力等级量表与英语学习，《中国外语》，2017年第6期。

21.刘建达，中国英语能力等级量表：让英语教学回归教育本质，《英语学习:教师版》，2017年第8期。

22.范香娟，刘建达，外国留学生汉语中介语语用能力测量方法初探，《语言教学与研究》， 2017年第6期。

23.刘建达，韩宝成，面向运用的中国英语能力等级量表，《现代外语》， 2018年第1期。

24.刘建达，中国英语能力等级量表与英语测评，《中国考试》，2018年第11期。

25.刘建达，彭宣维，广开思路展开新时期外国语言学研究，《中国社会科学报》，2018年6月27日。

26.刘建达等，中国英语能力等级量表对英语教学的启示，《英语学习》，2018年第7期。

27.Liu, Jianda & Pan, Mingwei, 2019. English Language Teaching in China: Developing Language Proficiency Frameworks. In X. Gao (ed.), Second Handbook of English Language Teaching, Springer International Handbooks of Education.

28.刘建达，中国英语能力等级量表与英语教学，《外语界》，2019年第3期。

29.刘建达，中国英语能力等级量表，《中国外语》，2019年第3期。

30.杨满珍、刘建达，中国英语能力等级量表与商务英语测评，《中国外语》，2019年第3期。

31.杨满珍、刘建达，基于形成性评价的大学英语教学实践探究，《外语电化教学》，2019年第3期。

32.李霞、刘建达，适用于中国外语学习者的英文作文全自动集成评分算法，《中文信息学报》，2013年第5期。

33.Zhang, X., Liu, J. & Ai, H. 2019. Pseudowords and guessing in the Yes/No format vocabulary test, Language Testing, 37(4). DIO: 10.1177/0265532219862265。

34.刘建达、贺满足，语言测试效度理论最近二十年的发展研究，《现代外语》，2020年第4期。

35.刘建达，课程思政背景下的大学外语课程改革，《外语电化教学》，2020年第6期。

36.刘建达、李雪莲，英语课程的教学评价改革，《中国考试》，2020年第9期。

37.刘建达、陈金诗，广东外语外贸大学基于形成性评价理念的大学英语教学方案，《大学外语教学研究》，2020年第1期。

38.路美秀、刘建达、李霞，A Comparative Analysis of Consistency among Self, Peer, and Teacher Assessment during a Collaborative Learning Experience. ICEIT 2020。

39.刘建达，《中国英语能力等级量表》效度验证，《现代外语》，2021年第1期。

40.刘建达，杨满珍，《中国英语能力等级量表》在语言测评中的应用，《外语测试与教学》，2021年第1期。

41.周艳琼、刘建达，专门用途语言能力等级量表的研制，《外国语》，2021年第3期。

42.刘建达，教育评价改革背景下完善《中国英语能力等级量表》的思考，《中国考试》，2021年第9期。

43.彭川、刘建达，《中国英语能力等级量表》与《欧洲语言共同参考框架》听力技能级别对接研究，《外语教学》，2021年第3期。

44.邹润、刘建达，互动能力研究及发展趋势，《外语测试与教学》，2021年第3期。

45.彭川、刘建达、蔡宏文，Aligning China's Standards of English Language Ability with the Common European Framework of Reference for Languages. The Asia-Pacific Education Researcher, 1-11，2021。

46.李雪莲、刘建达，Mapping the taxonomy of critical thinking ability in EFL. Thinking Skills and Creativity 41, 2021。（corresponding author）

47.刘建达、汪晓琪，汉语母语者与非汉语母语学习者言语行为的元语用评估——以请求和道歉为例，《现代外语》，2022年第3期。

48.赵雯、刘建达，《大学外语课程思政教学指南》内容重点研制与阐释，《外语界》，2022年第3期。

49.黄玮莹、刘建达，中国英语语用能力等级量表内容效度研究——以表达说话意图子量表为例，《解放军外国语学院学报》，2022年第4期。

50.魏海苓,刘建达,田璐, 高校英语教师线上教学能动性的实证研究, 《外语电化教学》，2022年第5期。

51.刘建达，基于《中国英语能力等级量表》的英语教材建设，《外语教材研究》，2022年第1期。

52.刘建达、石子豪，中国大学生英语写作语言特征与写作质量关系研究，《语言测试与评价》，2022年第1期。

53.刘建达，新时代基于形成性评价理念的大学英语教材建设——以《领航大学英语》为例，《外语界》，2023年第3期。

54.刘建达、杨满珍，试论外语考试的中国式现代化，《中国考试》，2023年第2期。

55.刘建达，粤港澳大湾区外语人才培养及创新模式构建，《广州大学学报(社会科学版)》，2023年第1期。

56.刘建达、马思玙，外语学习游戏化形成性评价研究——回顾与展望，《中国外语》，2023年第1期。

57.刘建达，基础教育阶段英语教学中的以评促学，《英语学习》，2023年第8期。

58.Ye, Wei & Liu, Jianda. 2023. Exploring and modeling the reading-writing connection in EFL integrated writing. Frontier in Psychology. 14:1161272. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1161272. （corresponding author）

59.Liu, Yuhua & Liu, Jianda. Comparing computer-based and paper-based rating modes in an English writing test. Assessing Writing 57, 2023, 100771. （corresponding author）

60.Li, Xuelian & Liu, Jianda. Validating a Critical Thinking Ability Questionnaire for EFL Learners . Thinking Skills and Creativity 51, 2024. （corresponding author）

61.刘建达、马思玙，游戏化形成性评价中的电子档案袋研究，《外语电化教学》，2024年第1期。

62.Lu, M., Liu, J., & Li, X. (2020). A Comparative Analysis of Consistency among Self, Peer, and Teacher Assessment during a Collaborative Learning Experience. Proceedings of the 2020 9th International Conference on Educational and Information Technology.

63.汪晓琪、刘建达，英语词表类型和编制研究：关键问题与趋势展望，《外语界》，2024年第2期。

64.彭川、刘建达，《中国英语能力等级量表》与《欧洲语言共同参考框架》口语技能级别对接研究，《外语教学》，2024年第1期。

65.刘建达，人工智能时代的语言测评：机遇与挑战，《现代外语》，2024年第6期。

66.刘建达、崔婷婷，乡镇英语教师测评素养调查，《中国考试》，2024年第8期。

67.刘建达、於倩，外语教育中的形成性评价与自我调节学习，《现代外语》，2024年第3期。

68.刘建达，“外语测试与评价研究”专题，《山东外语教学》，2024年第4期。

69.刘建达，人工智能时代的语言测评：机遇与挑战，《现代外语》，2024年第6期。

70.刘建达，构建具有中国特色的《中国英语能力等级量表》，《现代外语》，2025年第4期。

71.Liu, J., Shi, Z. & Li, W. (2025). Understanding genre differences in cohesive use of EFL1.

72.Liu Jianda. & Shi Z. Dimensionality of written accuracy: Exploring the factor structure of linguistic accuracy measures. Language Assessment Quarterly, 2025, DOI: 10.1080/15434303.2025.2507012.

专著

1. 刘建达、吴莎，2019. 《中国英语能力等级量表研究》，高等教育出版社。

2. 刘建达、刘晓华、贺满足，《语言测试效度理论新发展研究》，清华大学出版社，2021。

成果获奖

1. 2014年获广东省第七届高等教育教学成果一等奖

2. 2017年获广东省高等教育教学成果一等奖

3. 2021年广东省哲学社科优秀著作奖一等奖，广东省人民政府

4. 2022年广东省高等教育教学成果一等奖

科研项目

1. 汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究，子项目负责人，2012，全国哲学社会科学基金重大项目。

2. 新时代中国特色社会主义背景下的外国语言学及应用语言学发展研究,2018, 教育部人文社科一般项目(18JF202)。

3. Rasch题组模型软件开发研究，2013，广西教育科学院项目(2012ZKS006)。

4. 教育部人文社科重点研究基地重大研究项目“外语能力测评研究”，2019年（19JJD750007）。

5. 教育部人文社科重点研究基地重大研究项目“新时代外语能力测评体系研究”， 2022年（22JJD740019）。

荣誉称号

2012年获广东省“千百十”省级培养对象先进个人

2012年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”

教育教学（近5年所授研究生课程与培养研究生情况）

《高级语言学统计学》（博士生课程，36学时）

《语言学统计学》（硕博士课程，36学时）

近5年培养硕士研究生17名，博士研究生15名。

电子邮箱

jackliu@gdufs.edu.cn