李颖卉

李颖卉，博士，副教授，硕士生导师，“云山青年学者”。

目前研究通过行为数据（眼动、任务完成准确率与反应时等）和大脑电生理数据（事件相关电位），结合语料库、量表、回溯性访谈等方法，主要探讨传统口译或人机协同口译中译员的认知与情绪特征，也探讨人工智能辅助下二语学习者的认知发展与情绪变化。

邮箱

liyinghui@gdufs.edu.cn

学习经历

代表性成果（*通讯作者）

Li, Y. & Yan, H. (2025). Exploring the relationship between interpreting students’ online strategy use and instructors’ recommendations: A longitudinal, mixed-methods study. International Journal of Applied Linguistics，35(3): 1525-1536. (SSCI, A&HCI)

Yan, H. & Li, Y.* (2024). Constraction: A tool for the automatic extraction and interactive exploration of linguistic constructions. Linguistics Vanguard, 9(1): 215-227. (SSCI, A&HCI)

Li, Y. & Dong, Y. (2022). Use of explicitation by interpreting students and its contribution to consecutive interpreting performance: A developmental perspective. Perspectives, 30 (1): 103-119. (SSCI, A&HCI)

李颖卉、董燕萍（2020）焦虑对口译学员口译策略习得的影响研究,《外语界》(2): 73-80. (CSSCI)

Dong, Y., Li, Y. & Zhao, N. (2019). Acquisition of interpreting strategies by student interpreters. The Interpreter and Translator Trainer, 13(4): 408-425. (SSCI, A&HCI)

李颖卉（2013）有声思维法效度与任务难度的关系：中国学生用无声和有声思维处理任务效果的对比研究,《中国外语教育》6(4): 3-13.

承担课程

语言学概论、二语习得、词汇学等

对学生的要求

有自主学习能力、行动力、严密的逻辑思维

成果更新等见：