姓名：张倩
职称职务：副教授
研究领域：心理学，道德心理学
教育背景：
1994-1998 武汉大学 获英语语言文学学士学位
2001-2014 武汉大学 获英语语言文学硕士学位
2011-2015 广东外语外贸大学 获文学博士学位
工作背景：
1998-2004 武汉大学外语学院
2004-现在 广东外语外贸大学英语教育学院
公开发表：
[1] 中间概念测量的历史嬗变与开新，《教育学报》，2019.8
[2] Research on Kohlberg’s Theory and Practice in China, Open Access Library Journal, Volume 5, 2018.8
[3] 张倩，杨韶刚. DIT-2与当代大学生道德判断能力现状调查——以广东大学生为例, 2018.3.
[4] 张倩，杨韶刚. 从DIT到ICM：确定问题测验的历史变迁，《教育学报》，vol.13(4)，2017.8
[5] Qian Zhang, Honghui Zhao. An Empirical Cross-Cultural study of moral judgment development in Mainland China, Ethics in Progress, 7 (1), 2016年第2期
[6] Qian Zhang, Stephen J. Thoma. An Analytical Overview of Kohlberg’s Theory of Moral Development in College Moral Education in Mainland China, Open Journal of Social Science, 2017,5.
ISSN Online: 2327-5960, DOI: 10.4236/jss.2017.58012
[7] 张倩. 科尔伯格道德认知发展理论与中学生道德教育，《中小学德育》，2015年第6期
[8] 杨韶刚, 刘春琼, 张倩. 中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断——基于跨文化研究的道德反思，《教育研究》，2014.6
[9] 张倩. 中国道德教育心理学思考，《滨江职业学院学报》，2012.9
[10] 张倩. 科尔伯格的道德认知发展理论对我国当代德育的启示，《唐都学刊》，2012.6
[11] 张倩. 从当代大学生道德需要特点看我国高校德育低效之成因，《江西青年职业学院学报》，2012.12
[12] 张倩. 道德语言——伦理学的规定语言，《湖北社会科学》，2012年06期。
出版译著：
张倩. 《自卑与超越》，2017.8，中国法制出版社。
主持/参与项目：
[1] 2018.12，广东省科技厅软科学项目，广东省科技人员心理健康问题的干预研究（2018A070712035），第二参与人。
[2] 2018.11，国家社会科学基金“十三五”规划 2018年度教育学一般课题，新时代大国公民与价值观认同研究，第四参与人。
[3] 2017年度广东外语外贸大学教育科学研究项目“提高大学生道德判断能力，解决道德认知与道德行为之悖的实证研究——以广州大学生为例”（重点课题）（已结项）
[4] 2016年度广东外语外贸大学教育科学研究项目“改善大学道德教育、提高中国大学生道德判断能力的实证研究——以广东外语外贸大学为例”（已结项）
[5] 2015年度广东外语外贸大学校级教学研究课题“判断与行为——提高中国大学生道德能力的教学研究”（已结项）
[6] 2013年度广东外语外贸大学校级教学研究课题“运用确定问题测验改善中国大学生道德行为的教学研究”（已结项）
[7] 2012.10-2013.10 广东外语外贸大学校级科研项目 “大学生道德判断能力与英语水平的相关研究” （项目编号：12Q33）
学术会议：
[1] 2018年，亚太道德协会年会，宣读论文“DIT-2与当代大学生道德判断能力现状调查——以广东大学生为例”
[2] 2016年，美国道德学会年会，宣读论文“An empirical cross-cultural study of moral judgment development in Mainland China and America”
所获奖项：
[1] 2017. 第八届全国外语院校大学外语协作会青年教师说课比赛特等奖
[2] 2013. 第四届全国高等师范院校外语教学精品课程说课比赛一等奖
[3] 2011. 全国高等师范院校英语专业教学精品课程一等奖
社会服务：
[1] 2017，广东省“强师工程”中小学教师省级研修培训讲师
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