姓名：杨静
性别：女
职称： 教授
学科专业:心理语言学、神经语言学
研究方向： 语言学习、双语、脑网络
代表性成果：第二语言学系的脑神经机制
联系方式: yangjing17@gmail.com
个人网站：http://www.jingyang.info
一) 学术简历:
2011 - PresentAssociate professor, Guangdong University of Foreign Studies, China
2009 - 2011 Post-doctoral fellow, Pennsylvania State University, USA
2005-2009 Ph.D. in Cognitive Neuroscience, University of Hong Kong, Hong Kong
2003-2005 M.A. in Cognitive Neuroscience, University of Hong Kong, Hong Kong
1998-2002 B.S. in Psychology, Beijing Normal University, China
二)主要研究兴趣
Second languagelearning; Bilingualism; Dyslexia; Brain networks
三）主要论文、著作、课题：
近期作品：
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Li, P., & Yang, J. (in proof). Neurocognitive approaches to Chinese second Language Learning. C. Ke (Eds.), The Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Abingdon, UK: Taylor & Francis.
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Yang, J. (2016). Bilingualism in language acquisition. W. Behr, Y. Gu, Z. Handel, C.-T. J. Huang, & J. Myers (Eds.), Encyclopedia of Chinese language and linguistics. Leiden, Netherlands: Brill.
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Wang, R., Yang, J., & Li, L. (2016). Second language learning (第二语言学习）. Shanghai, China: East China Normal University Press (华东师范大学出版社）.
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Yang, J. (2015).The role of phonological working memory in Chinese reading development-Behavioral and fMRI evidence (语音工作记忆对中国人阅读能力发展的影响——来自行为和脑成像研究的证据). Beijing, China: People's Publishing House (人民出版社）.
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Yang, J., Gates, K. M., Molenaar, P., & Li, P. (2015).Neural changes underlying successful second language word learning: An fMRI study. Journal of Neurolinguistics,33, 29-49.
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Xu, M., Yang, J., Siok, W. T., & Tan, L. H. (2015). Atypical lateralization of phonological working memory in developmental dyslexia. Journal of Neurolinguistics, 33, 67-77.
课题：
l 汉英双语者词汇铲除和理解过程中双语控制中枢的有效连通性研究.国家自然科学基金.20万.2016.1-2018.12.
l 多语学习者认知控制能力与语言能力的动态关系研究.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目.20万.2013.6-2016.6
l 外语学习经验影响种族面孔加工的认知神经机制：基于大脑有效连通性的研究.首批广东省优秀青年教师培养计划.20万.2013.12-2016.12
四） 开设研究生课程：
神经语言学
当前位置:
